什么是“双一流”大学？

教育部长袁贵仁：“双一流”不仅仅定位于综合大学

在今年两会教育界别会议上，教育部部长袁贵仁称，目前我国正由教育大国向教育强国转变，创建世界一流大学和一流学科建设，是以一流为目标，基础教育、职业教育、高等教育都应该是一流的。

“不能把一流大学只定为综合大学，比如5个大学合并了，各种指标就上来了。那个质量并不等于5，可能小于5。”袁贵仁强调，所谓的一流大学，不仅指综合大学，还包括民办大学、职业高校，也包括中外合作办学，只要有水平，能够说接近或达到国际一流都可以。

对于创建一流学科，袁贵仁说，任何一个学校的强弱都是学科决定的，即使是一流大学，也不一定每个学科都是一流。“有的大学并不是一流，但是它有的学科就是国内最好，我们也要支持。”袁贵仁说，一流大学和一流学科的建设并不是针对某几所名校的，而是开放的，会实行动态管理。

“双一流”大学怎么评？

全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林：社会认可是“双一流”大学建设成功与否的决定因素

一流大学、一流学科是不是能够建设成功，除了一些国际公认的标准之外，还要有非常明晰的办学定位，现代的治理结构和大学制度，有先进的人才培养模式和质量保障体系。同时还要有一个很优良的特色的大学文化，这对学生潜移默化的熏陶作用，对他们成才至关重要。这是一个共有的标准。

最后建设能否成功决定因素何在？不取决于学校自我的宣称，不取决于学校的规模有多大，学科是否综合，学校有没有博士授予权，关键是要得到社会的认可。既然是世界一流大学，要得到国际社会的认可，我们要放平心态，要加强内涵建设，形成自己的特色。我相信，我们国家肯定有一批大学和学科进入世界的一流。

“双一流”大学怎么建？

全国政协常委，上海交通大学副校长蔡威：建成“双一流”大学的核心在于“人”

要想建成‘双一流’大学，既要有一流的师资，还要有一流的学生，更要有一流的学校文化。如果没有这些构成要素的话，我们很难建成世界一流的大学。”蔡威表示，“而在这之中，最关键的还是要抓”人“。

首先，在引进世界一流的师资后还应进行分类指导。比如我们学校在过去的15年中，采取了先引进，后对教师进行分类指导的措施新引进来的师资按照国际通行的标准，原有的老师按照分类进行指导。

其次，我们在整个学校的改革发展中，进行了机制和体制上的调整。只有一流的人和一流的办学体制，才能建设世界一流的大学。

此外，我们在用人方面的管理也相对宽泛，学校给予宏观的指导，赋予学院更大的责任，学院的院长和教授，比校长更知道这个学科该怎么办，我们放了很大的权给学院。

除上述之外，教授治学也是一个特色，很多学院都会设有教授委员会。包括对教授的出国访问、交流，或者是邀请大牌的教授到学校来，都是非常宽松的条件，尽可能给他们支持。这些都是我们在建设一流大学方面值得借鉴的一些经验。

全国人大代表、河南大学党委书记关爱和:“国家队”“地方队”联袂建设“双一流”

“双一流”工程建设是国家今后30年要办的一件大事，会对中国教育产生深远影响，是“211”、“985”的升级版。

就地方性大学而言，我们离这个目标还有一定的距离。在这个过程中，我们觉得国家队和地方队都应该共同建设。在我国的高等教育体系中，地方高等院校占95%以上。希望在建设过程中，有更多的地方高校在竞争和交流中促进自己水平的提升，能够跻身到世界一流学科和世界一流大学建设的行列之中。在相对较长的建设过程中，我们相信会有更多的“国家队”达到世界一流学科、一流大学的目标。也会有一些“地方队”达到世界一流大学和世界一流学科的建设目标。我们对此充满期待。